1998年9月26日，星期六，晴
《小虾》
早上吃早饭时，妈妈跟爸爸说：“朵朵的虾别人看都不让看，昨晚上大风去了，解下来给了大风一个。”
哦，我想起来了。昨晚上我去朵朵家看电视，朵朵和她的弟弟正在拉拉扯扯争一只绳圈那上面有三只粗毛线所编成的小虾，花花绿绿挺好看的。朵朵见我去了，说：“小（一声，意为小姑姑），俺爸编的虾，可好看呢，你要吗？”
我并没有多大在意，只是想，自己好歹也是高中生了，还稀罕小孩子的玩艺儿吗？何况他们刚刚还在争，自己何苦火上浇油呢？正好这时她弟弟嚷道：“把我的给我！”
我便抱着息事宁人的态度，准备拒绝。朵朵却解下一只扔给弟弟，抬起头热切地望着我，急急地说：“小，你想要，我现在就给你解。”说完就去解下一个小虾。
盛情难却，我只好答应，并随手把朵朵递来的小虾塞在上衣口袋里。就这么一个小虾，在朵朵眼里真那么宝贵，看都不让别人看吗？
“您怎么知道朵朵看都不让别人看呢？”我问。
“我看见哩呗。昨儿个你水今嫂要看，她不让看呢！”妈妈说。
为什么朵朵把她认为很宝贵的东西给我呢？想起小时候，我把初中生高中生看得神乎其神，人同此理，她大概也是由于有相同的想法吧！
原来小孩子也会崇拜偶像，而且我竟也成了别人崇拜的偶像！想到这层，我不禁想笑，可终究没笑出来，心头忽然有点沉重……
小孩知道用自己心爱的东西取悦自己的“偶像”，我呢，我可曾想过用优异的成绩取悦我所崇拜的伟人呢？
1998年9月29日，星期二，晴
我决心练字。
《啊，青春》1、课间交响曲
北方的某个小城，雨正在沥沥地下。在这如云似雾的细雨中，万物俱静。相比之下，平日里以安静著称的宁远高中的教学楼里倒显得热闹非凡了。
“小城故事多，充满喜和乐……”王亚伟两只替踏着，扯着嗓子叫唤。这首歌的调子本来柔柔的，蜜甜得像糖水，可经他这么一咋呼，原汤原味都跑到了爪哇国，难听死了！
“当嘀当，当嘀当……”这时，黄锋的“文具盒交响曲”又开始演奏了。
文静的魏小丽无可奈何地捂住了耳朵；杨会娟可不吃这一套，她故意把书翻得哗啦啦地响，以示抗议。这倒好，又为班里增“声”不少。
“叮铃铃……“一些学生所恨的和一些学生所盼的上课铃响了，“大合唱”戛然而止。随后，任课老师走进了教室……
1998年10月1日，星期四，晴
今天是国庆节，学校放假了。
《啊，青春》2、黄锋看书
这会儿，黄锋正坐在电视机前看书。黄锋看书真够神的，边看边念：片片红叶化作了你，化呀化作了你……正是电视上连续剧的主题歌！这可是个新片子，第一集刚开始，况且这会儿电视机出了点小毛病，哑了，只出字呢！黄锋这书是怎么个看法可想而知。
其实黄锋本可以放心大胆地看电视。他大了，父母说他两句还怕伤了他的自尊心，更别提打他骂他了。不过他也有自己的小九九，看到他“认真看书”，父母一高兴，对他的金钱投资就会多一些，他又能多享受点了。
黄锋戏称自己的做法为对父母的“精神刺激”，“精神刺激”可引来父母对自己的“物资刺激”，这种过程就叫“精神和物质之间的神圣交易”。这种交易好处多多，唯一的缺点就是使黄锋的成绩处于世界低谷之最。
1998年10月2日，星期五，晴
我们学了《货币》这一节，我有一个问题老弄不懂：货币和金银到底是什么关系？
马克思说：“货币天然是金银。”政治老师解释为“货币一产生就是由金银充当的”，可是，课本第十五页却有这样的文字：“中国最早的金属货币是铜铸币，……在宋朝，白银逐渐成为主要货币，与铜币并行流通至二十世纪三十年代……”可见货币并非仅仅指金银。而且货币还分主次，“主”者和“次”者总不会相同吧？否则何言主次呢？这就像粮食，在北方，小麦是主粮，但另外还有大豆、花生、玉米等，我们能说粮食就是小麦吗？
粮食只是一个概念，符合“粮食”这个概念规定的内容的东西都可以称为粮食，各种粮食都是“粮食”这个概念的物质承担者。货币亦如此。这又像一个人名“A”，大家都是人，每个人都可以把它作为自己的名字。
但是，只有一个人用“A”作了自己的名字，我们就可以指着这个人说：“这个人就是A，A就是这个人。”
当然，这个人可以改名字，但至今为止，我们还没有把金银称作“币货”。
（货币的概念一产生时，固定的一般等价物是由金银充当的，所以我们说，货币天然是金银？）
1998年10月4日，星期日，晴
《我是一名高中生了》
我是一名高中生了。高中生刚入学要军训。
军训的空隙，爸来看我。
“现在北大清华也只是二流学校了，XX大学才是一类大学。我不求记着你考一类，考个二类，就行。”爸说。
“谁说的？高中老师还不知道呢，谁咋知道恁多？”我看起来底气儿颇壮。其实我心里也没个准儿，老师也没提过这个，不过是我自己觉得不可能罢了。
爸大概觉得自己没说到点子上，沉默了会儿，才又讪讪地说道：“你现在也是高中生了，比我懂得还多，以后什么事自己思量着办吧。千万要好好学。”
“暑假里您还说我小孩子不知深浅呢！现在……”
“哦哦，那不同，你现在是高中生了呢。”
“可又有什么区别呢？”我颇不以为然地说道。“至今为止，我们不过刚开始军训，课本都没发呢。”
见我这么“不明事理”，爸便拿出长者的神气，用训导的口气道：“你进了这校门，就是这里的学生了。”
我知道那后面没有说出来的话：“就有高中生的水平了，有什么可怀疑的呢？”
啊……我终于明白了，我已经具备了做高中生的条件，有了高中生的名份，所以现在便可以认为我已经具备高中生应有的知识水平，反正将来终究要具备。
……可是假如我现在辍学了呢？
唉，人的意识总是太超前了哦！
我是一名高中生了，所以我要反对把无差别的看成有差别，我是不能再不知深浅地活着了！