（一）填空题
1.学习的效果有时候立即表现出来，有时候则不会，这种学习叫作________。
2.行为的改变可能是由________引起的，但是也可能是由成熟、疲劳或者疾病引起的。前者是学习，而后者则不是。
3.有时候，虽然没有亲身经历某个事件，但是也会从中吸取教训，这种现象属于________。
4.在________学习中，学习者是接受知识的，而在发现式的学习中，学生是发现知识的。
5.在明星代言的广告中，明星属于________刺激，而代言的商品属于________刺激。
6.刚开始只是对蜘蛛有恐惧，后来对一切多足动物都产生恐惧，这属于________。
7.铃声与食物多次结合后，铃声再与灯光结合，结果灯光也能诱发行为反应，这种效应属于________。
8.儿童把玻璃杯打碎了，受到妈妈的批评，以后拿玻璃杯会非常小心，这是________在起作用。
9.孩子考试成绩不好，妈妈会不高兴，为了避免妈妈不高兴，孩子尽力提高成绩，这是________在起作用。
10.小明很爱帮助同学，老师时不时地表扬一下他，他帮助同学的次数更多了，老师利用了________原理。
11.强调学习的完整过程，认为学习是对情境的重新组织，这种理论是________。
12.认知学习理论是在刺激和反应之间加入了一个________。
13.白鼠在迷宫中学习到了起点的位置、从起点到目的地的路线等信息，这种学习被称为________。
14.潜伏学习中，发生改变的不是行为，而是________。
15.按照复杂程度可以把学习分成很多类别，其中最复杂的是________。
16.托尔曼用________来解释个体在空间内的位置学习。
17.在学习开车时，我们往往自言自语，这是________在起作用。
18.________的参与能够提高认知学习的非特异性。
19.先前学到的知识越________，越________，发生远迁移的可能性越大。
20.盲人由于视觉能力的丧失，其他感觉通道的感知能力会增强，表现为________。
（二）选择题
1.下列各项中属于学习的是（ ）。
A.晚饭后出去散步，看到有人跳广场舞
B.开车次数越多越熟练
C.足球比赛后半段队员跑动速度变慢
D.来到黑暗处眼睛看不见东西
2.杯弓蛇影属于（ ）。
A.学习 B.适应
C.敏感化 D.习惯化
3.以下关于机械学习的说法中正确的是（ ）。
A.没有在新知识和原有知识之间建立意义联系
B.在新知识和原有知识之间建立了人为联系
C.在新知识和原有知识之间建立了内在联系
D.理解了新知识的意义
4.提出间隔强化概念的研究者是（ ）。
A.巴甫洛夫 B.桑代克
C.斯金纳 D.托尔曼
5.在经典条件作用中，如果无条件刺激不再出现，只是出现条件刺激，过了一段时间，条件反应会（ ）。
A.完全消失 B.减弱
C.增强 D.消退
6.婴儿第一次叫“妈妈”得到了母亲的爱抚，使婴儿以后不断地叫“妈妈”，这种现象属于（ ）。
A.成熟
B.适应
C.经典条件作用
D.操作性条件作用
7.学习与脑的关系是（ ）。
A.肯定引起脑可塑性变化
B.不一定有脑的参与
C.可能伴随着脑可塑性变化
D.与脑可塑性无关
8.以下强化方式中，效果最好的是（ ）。
A.固定时间强化
B.固定比例强化
C.不定时强化
D.连续强化
9.顿悟现象反映了（ ）。
A.对知识经验的重组
B.对刺激和反应的联结
C.手段和目的的联结
D.知识的建构
10.潜伏学习现象表明（ ）。
A.强化不是必需的
B.行为潜能和行为本身不是一回事
C.学习的效果总是延迟体现
D.学习是对各种信息的综合重组
11.下面建构主义的基本观点中正确的是（ ）。
A.知识是对客观世界的真实反应
B.不同的人对相同的事物有不同的理解
C.同一个人对同一个问题的看法是始终不变的
D.客观世界是知识的外在表现
12.刚刚学习绘画的人对颜色的分辨能力比较差，作品的颜色比较单一；但是经过一段时间的学习后，能够分辨多种只有细微差别的颜色，这反映了（ ）。
A.顿悟学习
B.高级认知学习
C.观察学习
D.初级认知学习
13.认知学习的非特异性表现在（ ）。
A.初级学习都是特异的
B.高级学习都不是特异的
C.初级学习都不是非特异的
D.有些初级学习是非特异的，有些高级学习是特异的
14.以下动作技能中，属于连续技能的是（ ）。
A.射击 B.唱歌
C.下棋 D.跳远
15.以下动作技能中，属于精细技能的是（ ）。
A.打字 B.游泳
C.打羽毛球 D.射箭
16.自行车骑熟练后会逐渐自动化，这反映了（ ）。
A.外反馈变成内反馈
B.不需要反馈
C.动作稳定性增加
D.意识控制减弱
17.（ ）的参与能够显著提高练习的效率。
A.简单重复
B.惩罚
C.反馈
D.极高的注意力
18.用练习次数和完成任务的时间来绘制练习曲线，其形状（ ）。
A.逐渐下降
B.逐渐上升
C.先上升后下降
D.先下降后上升
19.高原现象反映的是（ ）。
A.学习的顶峰 B.学习的起点
C.学习的暂时停顿 D.生理极限
20.发生学习的迁移是因为（ ）。
A.学习的新知识和原有的旧知识有共同因素
B.学习过程中有注意参与
C.学习属于高级认知学习
D.学习属于初级认知学习
参考答案
填空题
1.潜伏学习 2.经验 3.观察学习 4.讲授式 5.无条件 中性 6.条件作用的泛化 7.二级条件作用 8.惩罚 9.负强化 10.不定时强化 11.格式塔学习理论 12.中介变量 13.位置学习 14.行为潜能 15.问题解决学习 16.认知地图 17.内反馈 18.注意 19.通用 概括 20.功能的代偿
选择题
1.B 2.A 3.B 4.C 5.D 6.D 7.C 8.C 9.A 10.A 11.B 12.D 13.D 14.B 15.A 16.D 17.C 18.A 19.C 20.A
主要参考文献
1.斯腾伯格.教育心理学.张厚粲，译.北京：中国轻工业出版社，2003.
2.Bandura A，Ross D & Ross S A.Imitation of film-mediated aggressive models. The Journal of Abnormal and Social Psychology，1963（1）.
3.Filevich E，Dresler M & Brick T R，et al.Metacognitive mechanisms underlying lucid dreaming.Journal of Neuroscience，2015（3）.
4.Lewicki P.Nonconscious biasing effects of single instances on subsequent judgments. Journal of Personality and Social Psychology，1985，48（48）.
5.LoBue V & DeLoache J S.Superior detection of threat-relevant stimuli in infancy. Developmental Science，2010，13（1）.
6.Ross L A，Edwards J D & O’ Connor，M L，et al.The transfer of cognitive speed of processing training to older adults’ driving mobility across 5 years.Journal of Gerontology.Series B，PsychoLogical Science and Social Science，2016，71（1）.
7.?hman A & Mineka S.Fears，phobias，and preparedness：Toward an evolved module of fear and fear learning.Psychological Review，2001，108（3）.