一九八四年洛杉矶世界运动大会，即将开幕之前，新闻记者到训练营，参观美国选手的游泳集中训练。年纪约在十八、九岁的青少年，跟教练习泳术，谈笑风生，水乳交融，使我几乎不敢置信。

日本队，在泳池则是井井有条的练习，按照教练的指示，任何人不敢跄距，表情也严肃而刻板，游泳是个快乐的事，教练却没有笑容。

比赛开始时，四路英雄好汉，都在泳池竞技一番，活泼好动的美国队，因为教练从旁的协助鼓舞，为了集体的荣誉和个人的出类拔萃，都使出浑身解数，最后成绩，是美国队获冠军。

训练严格的日本队，为什么不如美国队呢?

椐说，美国队教练的教学法，是鼓励多于责备，在运动场上除了选 手的体力，教练常是

决定胜败的主因。

那么美国队的教学法，一定是可以称赞的。

孩子们通常不喜欢大人们过度的干预，或者用命令强制的口吻说：

“你非用功不可!”

强迫和填似的教育，即使当事人勉强接受，时日逾久，成效愈差。要求孩子读书，鼓励自动自发，远比“恶性灌输”来得有用。

至于要求孩子去做一些琐事，采取商量或提议方式，培养孩子勤学和服从的好习惯，对将来孩子到社会服务，都是有助益的。