学习是一种机会，是为了获得知识和扩大眼界就必须彻底利用的一种机会，不要把学习看成是一种负担，而应看成是一个奋斗的机会。
被动学习是指学习目的不明确，只会循规蹈矩地机械学习。表现在上课时围绕老师转，迷信权威，安于现状，在课堂上，甘当观众，从不积极发言，是学习的奴隶，在家里，总是等依靠家长督促学习，家长不催就不动。因而学习缺乏主动性，没有责任心，认为学习简直是一种负担，一种痛苦。这样的学习态度带给学习带来许多危害。
◆容易产生依赖心理
有许多同学学习时不主动，总被人催促着，慢慢地就会产生依赖心理，等家长或老师督促才行动。这些学生长期养成了“等、靠、要”的依赖心理，缺少独立思考，无法主动独立去探究知识，常常会有“我不能、我无法、我办不到”等畏难心理，在这种情况下，学习通常都是在迫不得已的情况下完成的。这样一来，学习效果当然不会理想。
被动学习的同学学习不订计划，课前没有预习，上课忙于记笔记，没听到“门道”，其学习因依赖心理而滞后，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习的主动权。
我们还是从下面这个事例中看看被动学习的危害吧
李艳是一名中学生，她的爸爸妈妈都是学士，工作环境舒适，有充足的时间辅导孩子。李艳的早期教育很成功，四五岁的时候，就能背上百首诗歌，跳舞唱歌画画讲故事样样都行。
小学时爸爸妈妈每天都辅导她，督促她学习，从读一年级开始，李艳从没有检查过自己的作业，都是妈妈帮助检查，出现错误有妈妈讲解并让孩子纠正，交给老师的作业工工整整无一错误。李艳的妈妈为了监督孩子不走神、姿势端正，还时时操心对孩子的作业进行及时的辅导。因而，李艳一有困难就找妈妈，经常听到她说：“妈妈，这道题我不会，你给我讲一下吧！”“妈妈，我这个字忘了怎么写了，能告诉我吗？”“妈妈，我列的这个式子对吗？”“妈妈，这个单词怎么读？”“妈妈，我做的这道题对吗？”等等。李艳小学时学习成绩还行，可到了初中成绩一下子跌落到了中等偏下，这下爸爸妈妈慌了神，家庭辅导越来越不见效果，语文数学补习班接连跟上，这个班儿不行另换一个，补习班换了一茬又一茬，不同的老师换了一拨又一拨，学习成绩仍然不行，
李艳的妈妈过多地涉入她的学习，造成李艳不能主动学习，逐渐让孩子产生了依赖心理。小学时，学习的知识浅，她还能跟上，成绩说得过去，可上初中，随着知识的加深，李艳已经变成了“能学习”而没有“学习能力”的学习，一旦家长不陪伴在旁，作业质量就会大为降低，因为他缺乏自觉性、主动性，被动状态下的作业常常丢三落四、错误百出。
李艳已经养成了懒于动脑筋的习惯，上学变成了走形式，课程越跟不上，越是丧失学习兴趣，燃不起自主学习的欲望和**，当然也就不会有明显的进步了。
同学们一定不愿意成为李艳那样的学生，那么请积极主动地学习吧，你的学习成绩提高了，学习兴趣浓厚了，知识丰富了，视野开阔了，就会产生自己学习的愿望。
◆学习的惰性大
有的同学学习不主动，课前不预习，课后不复习总结；课内不作笔记，或根本不知如何听课；作业不规范，思路不清晰，做作业喜欢对答案，甚至抄袭；考试总想设法作弊，整个学习过程无计划，无目标，无措施，不懂装懂，不求甚解，没有学习责任，把学习当成休闲，久而久之，学习惰性就会越来越大。
惰性是一种心理上的厌倦情绪，表现为懒散和犹豫不决。以下八种情形均为惰性表现：
1．不能愉快地同亲人或他人交谈，尽管自己也希望这样做；
2．整天苦思冥想而对周围漠不关心；
3．不知道学习的目的，不能主动地思考问题；
4．由于焦虑而不能入睡，睡眠不好；
5．常常迟到、逃学且不以为然；
6．不能专心听讲、按要求完成作业，文具常不配齐；
7．日常起居无规律，无要求，不讲卫生；
8．不能从事自己喜爱做的事，不爱从事体育活动，心情也总是不愉快；
这样的同学习惯于在管理下学习，要学校管着，老师督着，没有了考勤之类的硬性要求，就自己“放羊”了，不能做到自我约束、管理自己，自主学习；习惯于老师灌输式教学 ，老师讲什么学什么，被动接受，不会自己查找资料，总结重点、难点，更不能做到自主学习，独立思考；认为只有到教室里坐着听老师讲课才是学习，课下除了完成老师的作业从来不会主动去学习。
如果惰性比较严重，还会在学习和生活上都会表现得很“窝囊”，这样的学生踏入社会后，也是非常被动的，因此，学习惰性大对我们的成长是极其不利的。
勤奋是成才的关键因素，勤奋不但是获得知识的重要途径，也是通往成功的阶梯。每位有志成才的同学都应从现在做起，振奋精神，勇于同懒惰作斗争。
◆被动学习，学习就会成为负担
不仅仅是学习，但凡任何一件事情，不是主动地想去学习它，掌握它，而是处于被动地位，是很难全力以赴，把它办好的。有些同学学习成绩不好，就是因为他们处于被动学习的状态。可父母、老师逼着他们学习，于是他们只好极不情愿地去学习，或是在某种诱饵的引诱之下，比如“做完功课给什么样的奖励”或者“学习多长时间给什么奖励”等，因而他们勉强去面对书本。可事实上，他们的心思根本就不在书本上，即使是学了，也只是摆摆样子，让家长或老师看。一个人如果处于被动地位，那么他无论做什么，都很难产生好的效果，学习也是这样的道理。如果只是在父母和老师的督促下才去学习，而不是自己极情愿地去学习，怎么对学习产生兴趣呢？久而久之，就造成了恶性循环。
一个学生一旦被动学习，学习就会成为负担。或者对学习产生抵触或对抗情绪，或者对学习产生焦虑，或者对学习产生恐惧，或者会由于连续的失败而逃避或回避学习，或者出现学习抑郁症如食欲不振、孤独、懒散、过敏、闷闷不乐等，由此导致学习成绩下降，甚至学业不良。
主动性是现代学习方式的首要特征，它对应于传统学习方式的被动性，二者在具体学习活动中表现为：我要学和要我学。我要学是基于学生对学习的一种内在需要，要我学则是基于外在的诱因和强制。只有变“要我学”为“我要学”，才能积极主动、极情愿地去学习，这样，学习效率才会提高。
※ 一个人如果处于被动地位，那么他无论做什么，都很难有一个好的结果，学习也是同样的道理。
※，如果学习缺乏主动性，没有责任心，学习就成了一种负担，一种痛苦。
12．与学习烦恼永远说“Bye Bye”
快乐和烦恼常伴随着每一个人，如果总是想着烦心的事，就会改变自身的心境。久而久之，将导致消极的人生态度，更不利于学习。
在学习的过程中，我们常常会遇到各种各样的困难与烦恼。一个人如果在心情不佳时学习，他的学习效率一定很低，当然学习效果也不很好，坐在那里只是白白地浪费宝贵的学习时间。因此，我们应该丢掉学习上的烦恼，与学习烦恼学习说“Bye Bye”。
◆学习的烦恼
学生因为学习困难或学习障碍而感到学习烦恼的人很多，这些同学都是因为学习困难而导致心情长期郁闷烦躁，以至于在心理和行为上都表现异常。那么中学生的烦恼有哪些呢？下面这些就在学习过程中经常遇到的烦恼：
◎为什么刚刚学过的东西很快便会遗忘？为什么别人能学好的东西，而我学不好呢？为什么别人能够轻松记住的东西，而我总是记不住呢？我天生就比别人笨吗？我真的天生就不是学习的“料”吗？
◎为什么在学习的时候，总有很多乱七八糟的想法干扰我的思维，而使我不能专心致志地学习呢？大好时光就这样白白浪费，真是可惜。曾经努力想改变这种学习状态，可为什么总是做不到呢？
◎上课时精力总是不能集中，注意力经常从黑板转移到窗外的事物上，脑子浮想联翩。为什么我想改变这种情况，却又控制不住？
◎我已经把几乎所有的时间与精力都用在学习上了，可学习成绩为什么仍然不理想，为什么我的苦心得不到相应的回报呢？
◎由于基础差，过去老师在课堂上讲过的内容总有很多听不懂的地方，事后既想专门抽出时间补习，又担心占用了当前学习的时间；可是如果不把过去的知识巩固好，又怎能把当前的学习搞好呢？如此进退两难，真是令人烦恼。
◎马上就要考试了，我的心里一点把握都没有，学过的知识在脑海里像一堆乱麻似的，不知如何才能使知识变得有条有理。
◎曾经看过很多介绍学习方法的书，也听过不少同学和朋友的学习经验，但是我的学习效率为会么仍然没有提高呢？难道他们的学习方法对我不起作用吗？还是我真的没救了？
你曾经遇到过这样的烦恼吗？如果有，大家在学习的过程中，针对自己的实际情况，及时找到对策，以便提高学习效率。
◆丢开烦恼，快乐学习
为了提高你的学习力，实现高效快速的学习，必须丢开烦恼，快乐学习。学习时的心情对学习效率影响很大，一个人如果心情不愉快，大脑就会处于抑制状态，在这种情况下，即使完全地投入到学习中去，也很难收到良好的学习效果，因此，我们应为自己营造一份愉快的读书学习的心情。那么，怎样才能拥有一个愉快的心情呢？主要有以下几点：
一、心境豁达；
在实际生活中，常常由于自己心胸狭窄、斤斤计较而心情不愉快。比如，当你受到老师或父母的表扬时，就会高兴得眉飞色舞；相反，当受到批评时，就会愁眉苦脸、闷闷不乐等等。这些情况都属于人之常情，无法避免。但是，你现在处于学习阶段，就应该心境豁达一些，努力做到淡泊名利。否则，就不可能有愉快的心情去进行读书学习。
二、排除琐屑事情；
身处校园的学生总有很多琐屑的事情。比如追星族，整天围着明星转，到处打听明星什么时候恋爱了？什么时候又失恋了？什么时候结婚了？什么时候生小孩了，什么时候又离婚了？这纯粹是浪费宝贵的时间。
三、保持身体健康；
一个人的身体是否健康，对心情的影响相当大。无论大病还是小病，都会给人的心理造成很大的负担，使人产生一种难以言状的压抑感。因此，一定要注意保持身体的健康，只有这样才可能有一个愉快的心情。
四、注意劳逸结合；
一个人疲劳时，往往会脾气暴躁，容易与人顶嘴吵架，这样也就不可能拥有愉快的心情了。因此，我们在学习中，一定要注意劳逸结合，掌握好学习、生活的节奏，不要打“疲劳战”。一旦开始感到疲倦，就应该中断当前的学习，进行适当的休息。除非迫不得已，一般不要强迫自己坚持。
此外，还有几种情况也可能让你体会到快乐，在学习中取得进步时可以让你体验到快乐，学而有所收获可以让你感到快乐，学习中苦熬之后得甘甜也会使人感到快乐，因此，对于广大的中学生来说，无论是完成作业还是读书，都要重视从中发现快乐，从中体验快乐。
总之，为了提升你的学习力，实现高效快速地学习，请大家丢开一切恼人的事，及时调整自己的心情，保持愉快的情吧！
◆娱乐也是学习
学习本来应该是愉快的事情，因此融合教育和娱乐也是很正常的，阅读、学习和生活、娱乐应融为一体，寓学习于娱乐，其乐无穷。
娱乐本身对学习也是很有帮助的，甚至可以说娱乐就是学习。
我们以学习英语为例吧，学习英语本来是一件很累的事，当然这要看你用什么学习方法，比如看双语电影、电视剧也就是一种良好的学习方法；听英语歌也是一件令人快乐好事，在接受音乐熏陶的同时，还可以练习听力与发音。利用看电影、电视剧，以及听英文歌曲学习英语有三个好处：
◎对英语不会厌倦。作为娱乐活动，看电影、电视剧，以及听英文歌曲对于一个被学习折磨得非常疲倦的人来说，几乎都不会拒绝。
◎我们平时学英语很难得接触到外籍教师，而外国电影、电视剧和音乐都是“正宗”的外语，因此对训练听力和发音都很有好处。
◎将学习和娱乐两者相结合，甚至融为一体，这是一种非常有效果的学习方法。
当我们学习累 ，适当地看一下电视，或听听音乐，对调节大脑神经是非常有帮助的。根据心理学和生理学的专家介绍，大脑在连续使用一个小时以后，就会有疲倦感，如果再继续使用下去，效率就会大大地降低。由此看出，当你学习一段时间以后，适当娱乐是非常有必要的，可以大大提高学习效率。
所以，我们应该改变娱乐纯粹是浪费时间的这种错误认识，踊跃地接受一些娱乐活动，并充分利用机会认真学习，以提高学习效率。请记住，没有娱乐的学习是空虚的。
※ 只有丢掉烦恼，快乐学习，在学习中收获快乐，才能把学习中的被动变为主动。
※ 抱着“学习是一件快乐的事情”的心态去学习，学习将是非常轻松的事情。