最好改口说：“你如果这样做，是不是更好!”期能收到预期的效果面对孩子，表示意见时，有两种说法：你不可这样做，那样做……”。
“你如果这样做比较好……”。
这两种说法，双方看起来，好像相同，其实有很大的差异!我们可以，把前者称之为：“限制性的意见。”后者称之为：“要求性的意见!”现在让我们来分析一下：如果采取限制性的意见，到了最后，这个也不行，那个也不好，终于使孩子陷入一种闭塞性的状况。换一句话说：对小孩如果缺乏具体性的指引，小孩子就摸不清头脑，结果真的变得傻呼呼，变得差劲迟钝。
相反的，对孩子提出意见的时候，如果采取要求性的意见，“你这样做如何?”要求孩子如何做，就已经有了具体而指导性的建议，孩子在体会心意之后，便称心的让孩子去学习，尽量让孩子发挥专长，即使小有差错，也不必介意。
那么两种方式，那一种小孩比较能够坦率的接呢?
当然——要求性意见，具有指导和发挥的功能，孩子们可以运用小脑袋去构想新天地的形象，虽然不成熟，但是创作，有创作的自主性和满足欲，完成后的成就感，从学习中寻求进步和超越，从整体的教学方式来说，是有更多的益处——也容易被坦率的接受。