游戏运动疗法
面对孩子的“不一样”，父母亲长期的焦虑、紧张、甚至于埋怨孩子，对问题的解决都没有什么意义。孩子有问题，并不全是父母的责任，自责或贵人，对孩子也没有什么帮助：不如视之为一项不可避免的“现实”，冷静下来，以具体的办法来帮助他们。
1、加强触觉学习
触觉体系的感觉统合运动重点，在加强肌肤的各项接触刺激，以修正前庭核有关触觉刺激的抑制和运动能力，使大脑的处理能力和身体的触觉神经，建立起协调良好的关系。
■泥土游戏
【适用孩童】触觉敏感或不足，自闭症。
【指导目标】运用玩沙、玩泥上的活动，加强脑干前庭网膜的过滤及选择的觉醒能力，使不重要的讯息能有效的抑制，对触觉过于敏感或迟钝的孩子的情绪安定，会有很大的帮助。
【指导重点】
1、将泥上或沙土放置在大盆子或大塑胶布上面，空间大小的原则是，孩子必须能整个身体进入其中，并且全身各部份能接触泥土和沙上，特别是手，例如用手做成泥球和各种东西。并注意
观察孩子对各种质料接触上的排斥或接受情形。
2.如果孩子还可以接受，不妨增加泥土及沙土的数量，使接触面更广。
3.可以改用其他接触物，例如纸、树叶、涂料、米、豆等，强化孩子触觉识别力，以促进其感觉。
【延伸活动】可以利用户外游戏，让孩子在沙地、泥浆、草地、碎石子地上作游戏。触觉感是固有感觉非常重要的一项，对孩子本体感的发展和身体形象的成熟，可以有很大帮助。
■涂料游戏
【适用孩童】触觉敏感或不足，自闭症。
【指导目标】涂料下只感觉不一样，颜色和形状也会造成心理感觉的不同。这种游戏不但有助于消除触觉敏感，对本体感成熟和情绪安定也能发挥调节的功能。
【指导重点】
1.可以将大画布或塑胶布铺在地上，涂料散在旁边，孩子可以用跪坐、俯卧或者躺的方式，把这些涂料用手或身体在画布上自由涂画。
2.也可以将画布挂在墙上，孩子可以将涂料抹在身体或手上，再用手涂摸，或身体撞擦。
3.触觉敏感儿开始时会有些紧张，可以鼓励他们从手指开始，逐渐及于手腕、手臂、脚掌再到屁股和身体，让他习惯涂料的感觉。
4.自闭儿常对某种颜色特别排斥或喜好，不用紧张，让他们自动自发去进行调节，指导者只要在旁边留意，下必给予任何的调适。
【延伸活动】这种游戏下但可以协助触觉学习调整，对手脚的协调也有很大的帮助。因此除了自由涂画外，也可以设定固定的图标或形式，让他们去尝试，还有助于促进运动企划能力的成熟。
■塑胶粒游戏
【适用孩童】触觉下足或敏感。
【指导目标】盆子中放进塑胶粒、本层或纸片，也可以用混杂的方式，让幼儿用手在其中翻动、抓推。可强化手指末梢的触觉刺激，强化触觉的辨识力，对身体形象的成熟也有很大帮助。
【指导重点】
1.要避免盆子内的刺激硬物造成孩子手指的疼痛，以免产生排斥。
2.也可以让孩子双手伸入其中搅动，或用脚踏，屁股坐进去均可，指导者详细观察他身体各部份的反应情形。
3.混合愈多东西，在游戏时会产生很多声音，也会促进孩子游玩的兴趣。
4.强化手指方面灵活性的引导。
【延伸活动】也可以用面粉、纸层、豆类等不同质感的东西，强化他的触觉神经，以及对不同触觉的适应能力。
■抓痒游戏
【适用孩童】触觉敏感或不足，身体协调下良。
【指导目标】让孩子躺在软垫上，指导者在他的腋下、胸口搔痒，依孩子的反应来控制用力的大小及刺激的强度。
【指导重点】
1.可以了解触觉敏感对孩子心理影响的程度，有的还没有接触到，就已经有强烈的感觉了。
2.了解孩子敏感的情形和部位，如果连一些当需接触他人的部位，也有强烈敏感度的话，则需加强改善。
3.可以边做边跟他说话或听音乐，缓和他的情绪，以调整触觉对他身体的真正影响。
【延伸活动】抓痒时，同时也可以告诉孩子身体各部位的名字，增加他对词汇的兴趣。
■麻布刷身游戏
【指导目标】直接刷皮肤，可以活化触觉接受器。手部、肩部、背部的刷动，对本体感的强化有直接的帮助。
【指导重点】
1.用干麻布，以中度力气刷孩子的手臂、足部、胸肌肉、背部。
2.反应敏感的孩子下要太用力，以帮助他慢慢适应，反应迟钝的孩子则可以用力些，以活化他的接收神经。
3.可以边做边讲故事或唱歌，让孩子不至于太紧张，并维持轻松快乐的气氛。
【延伸活动】可以用其他东西，例如扇子、羽毛、电动按摩器等搔痒的工具进行。
■冰袋游戏
【适用孩童】触觉敏感或不足，身体协调下良，自闭症。
【指导目标】强化孩子对温度的触觉反应，这种游戏刺激力颇强，可唤醒孩子的脑干触觉系统苏醒，提升孩子在肌肤感觉上的适应性。
【指导重点】
1.孩子有时由于冰袋刺激太强，下愿别人碰他，宁可自己来时，不妨让他自己先试试看。
2.可以换成热水或冷水，试试看他的反应。
【延伸活动】也可以用小石头或细石袋，或各种软硬东西作接触游戏，让孩子练习在承受碰触时的正常适应能力。
■梳头游戏
【指导目标】对触觉防御过当的孩子，这具有觉醒的调节功能，可以协助抑制触觉上过多的讯息。另一方面，这种动作可以增进亲子间互动，对人际关系的强化也有帮助。
【指导重点】
1.用梳子的尖端刺激孩子的头皮，并且顺其势梳头，可以指导孩子顺应身体的动作，对常规的养成有所助益。
2.也可以在示范一次后，让孩子自己来，对手的细部动作和身体形象的发达都有帮助。
3.可以观察出孩子特别敏感的部位。
【延伸活动】也可以尝试用本梳子、羽毛、毛巾等代替，或进行洗头、刷手掌及脚底的游戏，以强化孩子的触觉学习。
■吹风机游戏
【适用孩童】触觉敏感或下足，自闭症，身体协调不良。
【指导目标】吹风机可以控制热风或凉风，给孩子完全不同的刺激，不但有觉醒前庭核处理触觉讯息的作用，对身体形象和本体感的塑造也特别有帮助。
【指导重点】
1.先告诉孩子身体各部位的名称，再用凉风吹这些部位，问问他的感觉。
2.换成热风，但注意下可以灼痛孩子，让孩子讲讲各部位的感受。
3.敏感的孩子通常在脸部和头颈肌肉上会有强烈的反应时，不要勉强吹在脸上。
4.可以半游戏的方式，来化解他紧张的感觉。
【延伸活动】热风、凉风可以随时切换，并观察孩子的感觉，也可以在皮肤上加上一张薄纸，以减轻风的强度，并做较复杂的皮肤接触。
■洗澡游戏
【适用孩重】触觉敏感或不足，自闭症，身体协调下良。
【指导目标】用水的刺激力和水温，来强化孩子的肌肤神经，可以促进他触觉讯息的调适，及本体感的成熟。水的游戏适用范围广，方式多，在感觉统合运动中效果最大。
【指导重点】
1.触觉敏感过强的孩子，一般有怕水的倾向，但水的温度、强弱力量变化最大，如运动恰当，最容易突破孩子的心理障碍。
2.水是日常生活中最常接触的东西，这方面的突破，对孩子触觉能力强化有很大帮助。
3.可用莲蓬头喷射孩子身体各部位，也可以让孩子泡浸在浴池中。
4.水的温度可用泠、温、热三种，让孩子分别去试，一般称为“三温暖游戏” 。
【延伸活动】可以让孩子边戏水边刷身体，触觉苏醒的效果更佳。戏水游戏可以做为学习游泳的准备前工作，对孩子感觉运动的成长颇有助益。
■球池游戏
【适用孩童】触觉敏感或不足，自闭症，身体协调下良，多动症。
【指导目标】球池下但有触觉强化的作用，对前庭体系、身体协调、固有-前庭平衡能力，都有很大帮助；对脑干部机能强化的效果最佳。
【指导重点】
1.指导孩子用力跳人或轻轻跨入均可。
2.将身体全部藏入球池中，接受球的挤压。
3.可以在球中间翻动或摆动手脚、身体、头颈，在浮力状态中，调整身体的重力感讯息。
4.也可以用坐或站在球池中，跃动身体或双脚踏步，承受不同重心及身体运作的感觉。
5.注意观察孩子对各种感觉的喜爱、固执和排斥，以了解他的触觉和重力感的问题。
【延伸活动】可以在球池中作飞机起飞、火车开动、太空人漫步、泰山跃水等游戏，强化他的运动企划能力。也可在球池中改用报纸团或保丽龙块，给孩子一些不同的触觉刺激和重力感。
■软垫三明治
【适用孩童】触觉不足或敏感，身体协调不良，多动症。
【指导目标】用软垫的压力和全身触感，来强化孩子的触感处理和身体形象塑造能力。
【指导重点】
1.将孩子用软垫夹成三明治状，但不可以压住头部。
2.指导者在上面轻轻滚动压过，可以从足部开始，逐渐往屁股、腰部、背部。也可以让孩子仰躺着，由大腿、腹部、胸部逐渐压滚。
3.压的时候，力道要不断改变，并仔细观察孩子的反应情形，孩子有不舒服的感觉时应立刻停止。
【延伸活动】可以进行象征性的故事游戏，假设孩子是压在五指山下的孙悟空，再问问他的感觉如何。压的时候，可以顺便以压到有感觉的部位，让孩子练习身体各部位的词汇。
■大笼球压滚游戏
【适用孩童】触觉敏感或下足，身体协调下良。
【指导目标】孩子在大笼球滚动的压力下，可以强化各部位触觉和大脑的协调能力，更可以在不断的转动中，建立较好的身体形象。
【指导重点】
1.让孩子俯卧或仰躺地上，指导者以大笼球放置在他身上，慢慢做前后左右的滚动，或在正中间做轻轻压挤。
2.对敏感度较强的孩子，压背部(俯卧)比压腹部(仰卧)容易接受些。
3.可以尝试压压孩子足部，由于足部离大脑最远，有助大脑和身体间的协调。
4.上下、前后、左右滚压，对孩子脑干前庭网膜的觉醒有很大的帮助。
5.与三明治游戏一样，不止对敏感儿有帮助，对触觉反应迟钝儿，也有刺激其复苏的功效。
【延伸活动】可以在孩子身上加上毛巾，大笼球的气体只要装一半，这种压力会让孩子感到重力感的变化，对前庭-触觉的协调刺激有特殊效果。
■毛巾蛋卷游戏
【适用孩童】触觉敏感或下足，身体协调下良。
【指导目标】用大毛巾将孩子整个卷起来，触压的功能同时产生，不但有助触觉感的强化，身体的束缚感也能增加各部份身体协调能力和孩子对重力感的调适，对多动症孩子尤其有效。
【指导重点】
1.找一条略微粗糙的大毛巾，将孩子滚卷起来，为增加趣味，指导者可以用“一，二，三”或“卷蛋卷，卷蛋卷”等话语来分散孩子的紧张压力。
2.卷起以后，再轻轻滚动或往下压。
3.指导者也可以用双手，轻轻抱紧孩子身体的各部位，强化各部位的触觉感受。
【延伸活动】可以换上塑胶布或其他质料的毛布。卷好后，可以放置在倾斜的地方，让孩子在毛布中滚下去，但注意颈部的安全。这对孩子的前庭平衡有很大帮助。
本章的触觉运动游戏，可以持续二十分钟到三十分钟，每星期二～三次左右，并可视孩子轻微和严重的程变增减。
2.触觉学习+身体协调
玩身体跷跷板，或坐、卧大笼球上，倾斜垫上的滚动及滚筒和隧道游戏，对触觉敏感或迟钝儿、多动症，帮助很大。
■身体跷跷板
【适用孩童】身体协调不良，自闭症，多动症。
【指导目标】利用指导者和孩子双手牵紧、拉动身体前后运动，可以拉动孩子的颈、腕、腹部肌肉，强化孩子关节的固有感觉刺激，对姿势掌握及固有神经的统合，颈、腕、背部、身体的同时收缩练习帮助很大。
【指导重点】
1.指导者和孩子面对面坐下，用双手紧握孩子双手，两人脚掌互相抵住，做为平衡轴。
2.指导者用力躺下，拉动孩子坐起来。接下来，指导者放松，让孩子用力躺下，拉动指导者坐起来。
3.一左一右，一上一下，轮流上下左右拉动。为增加趣味性，指导者可以指导孩子一起喊口令或唱有韵律的歌曲。
4.注意孩子左右的平衡用力，以免受伤。
【延伸活动】可以用一根本棍当平衡点，两人同时握住本棍作此游戏，另有一番趣味。
■俯卧大笼球
【适用孩重】多动症，身体协调下良。
【指导目标】俯卧在大笼球上，能强化前庭体系机能及颈部张力，调适重力感的讯息，对触觉敏感或迟钝儿、多动症孩子帮助较大。自闭儿如能适应，在训练的中后期也可以加入此游戏。
【指导重点】
1.让孩子俯卧在大笼球上，指导者由后方抓住他的双脚，配合大笼球的转动，前后拉动。
2.注意不要太快，让孩子自己努力去保持平衡，以免掉落球下。
3.前后、左右、快慢的变化，可以丰富孩子的前庭感觉，让他有更好的重力感调适。
4.让孩子在大笼球上，练习如何用手、脚及头部的平衡来保护自己。
【延伸活动】可以用较小的弹力球，置于孩子的腹部，让他自己操作前后、左右及快慢的滚动，可以强化孩子身体各部位对重力的协调感。
■仰躺大笼球
【适用孩童】多动症，身体协调下良。
【指导目标】俯卧可以强化颈部张力，背部则有大脑和身体联系最重要的颈部和脊髓神经，所以采此姿势对固有感觉和本体感的刺激作用最大。对身体协调不良和多动的孩子，都有特殊的效果。
【指导重点】
1.让孩子仰躺在大笼球上，由指导者握住他的大腿或腰部，作前后、左右、快慢的滚动。
2.作此游戏前，一定要先作奸前项俯卧游戏，让孩子熟悉大笼球的重力感后，再进行此活动，比较下会受到排斥。
3.注意提醒孩子留意全身、关节和肌肉的感觉，协助他控制自己身体的平衡，对孩子运动企划能力的养成帮助很大。
【延伸活动】可以用小型弹力球，放置于孩子的背后，让他自己去滚动。也可以将气球放在他的屁股下，鼓励孩子设法坐破气球。
■坐上大笼球
【适用孩童】身体协调下良。
【指导目标】让孩子以坐姿在大笼球上，可以协助他自己主控重力感，对前庭感觉机能的建立帮助较大：同时，孩子可以发挥身体的自我保护功能，练习伸展和保持平衡，对多动和身体协调不佳的孩子，帮助最大。
【指导重点】
1.协助孩子坐在大笼球上，指导者可以放手，只要协助保持大笼球的稳定即可。这时候，孩子可以自己用屁股力量作上下振动。
2.孩子要作前后、左右摇晃时，指导者可以用手握住孩子的双手或腰部，以协助孩子稳定下来。
3.注意孩子手、脚肌肉的张力调节，将有助于前庭机能的健全，对视觉的稳定也有帮助。
【延伸活动】孩子可以在球上，伸出双手保持平衡，或者由另一位指导者与他作投接球的游戏，或让他投球入指定的篮子内，有助于孩子运动企划的练习。
大笼球游戏可以持续摇晃六十下到两百下下等，第一次可以由二十下开始，逐步练习到六十下，才能发挥调整重力感的功能：以后慢慢增加，可以强化孩子对自己身体操作的信心及勇气。
■俯卧大笼球抓东西
【适用孩童】身体协调不良，自闭症。
【指导目标】在缺乏重力平稳的大笼球上，作抓东西的游戏，可以强化乎眼协谪、双侧均衡操控，对多动症、身体协调下佳的孩子帮助很大。
【指导重点】
1.协助孩子俯卧于大笼球上，保持平衡姿势。
2.将标的物置于孩子向前滚动时用手可以拿到的位置。
3.协助孩子前后滚动，可以用快慢、距离判断，协助孩子触摸到标的物。
4.此游戏可以协助孩子练习运动企划，对孩子语言发展和自我控制能力的帮助很大。
【延伸活动】标的物可以用积本、洋娃娃、球类等，只要陔子喜欢的东西都可以。
■倾斜垫上滚动
【适用孩童】触觉敏觉或不足，身体协调下良。
【指导自标】在倾斜软垫上滚动，触觉、前庭感觉、固有感觉能同时发挥刺激和统合功能，对身体操作不佳、平衡失常的孩子帮助最大。
【指导重点】
1.将软垫铺成约二十度角倾斜即可，以免危险。
2.孩子以直躺横向滚动姿态，顺着坡度自己滚下来。
3.提醒孩子意识滚下时手、脚、头的配合。
4.注意观察孩子滚下时的姿势，和各部位身体协调的情形。
【延伸活动】孩子滚下时，也可以练习抱着枕头或填充玩具，可以练习头、手、脚同时收缩的感觉。
■滚筒式时光隧道游戏
【适用孩童】触觉敏感或不足。
【指导目标】洞穴或隧道的游戏，可以让孩子对自身形象作较正确的判断，进入洞穴时，头、手、脚的协调，对孩子前庭感觉的调节也有帮助。
【指导重点】
1.可以用塑胶或金属做成的圆筒，或透气布料或塑胶(注意要透入空气)做成的隧道。
2.让孩子头在前面，自己设法爬进里面。也可以采用脚先进去的方式，倒爬进去。
3.游戏时，提醒孩子注意自己手脚和身体的运用，以及头部滚动时的感觉。
【延伸活动】可以在滚筒或隧道中安置毛巾，让孩子体会不同触觉刺激下的身体活动。也可以在其中放很多东西，请孩子将指导者指定的东西拿出来。
■筒内或隧道内滚动游戏
【适用孩童】触觉敏感或不足，身体协调下良。
【指导目标】可以让孩子在滚动中，练习手、肘、肩、膝等关节的固有感觉输入，以及前庭体系的刺激和调整，头部的转动，对眼肌的成熟也有帮助。
【指导重点】
1.孩子爬进洞中时，请他将手指张开，保护脸部。
2.指导者轻轻转动滚筒或隧道，速度不宜太快。
3.尽量和孩子讲话，当有下舒服感觉时，立刻停止，协助孩子出来。
小孩子有晕眩或气闷时，让他先坐下来深呼吸。
【延伸活动】孩子可以倒爬进去，头部在靠外面位置，进行滚动时，请绪会比较安定。滚筒如有重心点，也可做较慢速度的三百六十度回转，但速度绝对不可以太快，以免刺激过大，造成休克现象。
■滚筒或隧道+跳床
【适用孩童】触觉敏感或不足，身体协谓下良，多动症。
【指导目标l将滚筒放在重心下稳的跳**，孩子在运作时，身体的灵活度必须更高，有助于双侧协调、身体形象和运动企划的成熟，对多动症、语言发展迟缓、身体协调下良的孩子都有帮助。
【指导重点】
1.必须前项滚筒及隧道的游戏都很熟练时，才可以进行游戏。
2.进行时，指导者可以跳动跳床，增加前庭重力感的刺激。
3.孩子也可以自己在滚筒内摇动，来增加触觉和重力感的刺激。
【延伸活动】滚筒也可以在床铺上或沙发上滚动，指导者甚至可以推动或摇动沙发，使孩子的固有感觉刺激加强。
以上滚筒游戏和软垫滚动游戏，可每次持续作二十到三十分钟左右。
3、前庭--固有感觉增强
对多动症、身体协调不良、触觉敏感或不足，甚至自闭儿，前庭--固有感觉的加强，有助其平衡感与重力感的发展,许多寓教于乐的游戏设计，正符合需要。
■平衡台平躺游戏
【适用孩童】多动症，身体协调不良。
【指导目标】横躺在平衡台上，左右交互倾斜，可以强化大脑和脑干的知觉机能，指挥肌肉用手脚的伸展来达成倾斜中的均衡感。
【指导重点】
1.孩子躺在平衡台时，注意手脚要能自然伸展。
2.左右倾斜摇晃，要维持一定的韵律感，使重力感觉可以唤起脑干的苏醒。
3.速度加快时，要注意孩子姿势和表情的反应。
【延伸活动】可以让孩子分别以张眼和闭眼作摇晃，并观察他们不同的反应。或者摇晃时做明显停顿，先倾向左，再倾向右，观察孩子两侧不同的反应情形。也可以让孩子以俯卧姿势进行摇晃，并观察孩子的不同反应。
■平衡台跪坐或静坐摇晃
【适用孩童】多动症，身体协调下良。
【指导目标】坐在平衡台上，左右摇晃，由于坐姿的重心较高，平衡器官的刺激和肌肉的张力也必定较高。
【指导重点】
1.由于重心较高，平衡感较下易掌握，因此必须提醒孩子坐好，自己尝试运用可以自由栘动的双手来保持平衡。
2.观察孩子双手的姿势，以及头部倾斜的情形，了解孩子在倾斜时如何处理不安感。
【延伸活动】可以张眼练习十分钟，再闭眼练习十分钟，去感觉两种下同的平衡感。视觉常会使前庭体系和固有体系的机能有完全下同的感觉反应。
■平衡台互相扶持
【适用孩童】多动症，自闭症，身体协调下良。
【指导目标】指导者和孩子一起站在平衡台上，可以增加孩子的信心，共同手牵手的摇动，对孩子身体协调、触觉感、前庭体系都可以有足够的刺激：
【指导重点】
1.指导者和孩子共同站上平衡台，两人双手紧握，互相保持平衡。
2.由于采站姿时，重力感通常较下稳定，两人配合的动作对相互合作关系的建立颇有帮助。
3.观察孩子在运作时，头、手、脚、躯干的适切反应。
4.摇晃时可以先练习由指导者带动小孩，再由两人在同一速度上，配合彼此摇动的韵律。
【延伸活动】让孩子配合指导者的动作，孩子完全处于无意识下，大脑皮质层便下必接受有意识的动作，对前庭自动调律神经的发展帮助很大。
■平衡台站立摇动
【适用孩童】多动症，身体协调不良。
【指导目标】站姿的重心较高，平衡不易把持，所以这种活动比较有助于平衡反应的反射感觉做强有力的统合工作，对前庭-固有平衡的建立，帮助较大。
【指导重点】
1.让孩子站在平衡台上，由指导者在台下缓慢摇动平衡台。
2.观察孩子头、躯体、手、脚为保持平衡所做的伸展姿势。
3.孩子为求平衡所做的姿势调整，对前庭感觉、固有感觉和视觉统合的调整有具体的帮助。
【延伸活动】可以让孩子双手伸展，以保持身躯平衡，并且可以闭眼尝试下同的感觉，或在平衡台上缓缓移动身体，便会出现不同的平衡反射，对前庭体系的调整帮助很大。
平衡台游戏刚开始时，可以十下或二十下作练习，习惯到六十下时，平衡效果较易发挥，再逐步练习到一百或二百下，对前庭-固有体系的调整，便可发挥很大的功能。
■坐在旋转咖啡杯或浴盘中
【适用孩童】多动症，身体协调不良。
【指导目标】由指导者旋转浴盘，让孩子自由放松接受讯息的刺激，对固有--前庭感觉的轮入和调整帮助很大，有助于平衡和姿势的健全发展。
【指导重点】
1.孩子平坐在浴盘或咖啡杯转盘中，由指导者在外帮他旋转，速度约每两秒一回转。
2.下宜旋转太快，并注意孩子可能的反应。
3.回转后完全下晕眩，或眼振持续时间很短，或完全没有的，表示前庭体系的严重迟钝。
【延伸活动】回转时的速度可以作各种变化，也可右回转和左回转交错。回转中亦以可做中断，来观察孩子各阶段反应情形。
■趴在旋转咖啡杯或浴盘中
【适用孩童】多动症，身体协调下良。
【指导目标】俯趴动作，可以使身体的肌肉受到较强烈的刺激，强化身体形象概念，固有-前庭感觉输入较多，可以促进脑干的苏醒功能。
【指导重点】
1.孩子可以趴卧或半跪在杯子上或浴盘中，由指导者在旁边帮他旋转。
2.旋转速度可以由慢逐步加快，但时间不宜连续太长，中间最好有中断休息。
3.要让孩子张开眼睛，手脚紧贴在咖啡杯或浴盘上面。
4.身体不要屈曲，否则转动时很容易掉下来。
【延伸活动】孩子可以尝试在上面，以腹部为重心，成为飞机飞翔状，这时候平衡能力下易把持，最好下旋转或只做轻微旋转。
■旋转咖啡杯或浴盘+投圈圈球
【适用孩童】多动症，身体协调不良，自闭症。
【指导目标】坐在咖啡杯中或浴盘中的孩子，由指导者协助旋转中，将手中的球投向固定的圈圈内。练习在旋转中针对固定目标的行为，可以强化前庭-视觉间的协调，对身体位置、视觉空间及眼球转动控制帮助较大，并可以有效地养成高度运动企划的能力。对多动儿及自闭症孩子的矫治很有助益。
【指导重点】
1.活动中，指导者可以变化旋转的速度及投球目标的位置。
2.作此游戏时，旋转速度仍不宜过快，并注意孩子对活动兴趣的反应；他愈努力想达成目标时，运动企划能力的成长将愈好，
3.当孩子在追寻注视目标时，观察他有无过多的眼球运动。
【延伸活动】可以将投球入圈圈改成将球放入固定的圈圈内，可以同时在周围设置多个盒子，观察孩子依指示将小球放入盒子内的效率和正确性。
旋转浴盘或咖啡杯，每次可游戏十到二十分钟，但连续旋转下宜超过三十秒。
■溜滑梯
【适用孩童】身体协调不良。
【指导目标】溜滑的动作可以协助大脑统合固有感觉输入，并协助身体姿势的稳定，以及全身肌肉同时收缩时，维持高度的平衡感。
【指导重点】
1.孩子如果对高度有恐惧感时，可以由较低的位置练习起。
2.留意孩子在滑下时保持固定的身体姿势，直到两脚同时着地为止。
【延伸活动】可以在滑下时，手抱洋娃娃，或在滑下地方设球池或简单的障碍物，以增加趣味性。
■倒溜滑梯
【适用孩童】身体协调不良。
【指导目标】以俯卧方式，由高处溜下来，对前庭体系的刺激颇为强烈，可以促进抗重力反应的练习。同时对头部、颈肌的同时收缩，及身体保护伸展反应行为成熟帮助很大，孩子跌倒时，比较不会使头部受伤。
【指导重点】
1.须部往下滑动时，比较容易感到害怕，可以在滑下的位置安放软垫，保护他的安全。
已注意指导孩子手腕、手指、脚尽量伸展，若有困难时可以多次示范指导。
【延伸活动】滑下的地方可以置个纸箱或软性障碍物，指导孩子滑下时用手去推开纸箱或障碍物，对孩子运动企划能力的养成很有帮助。
■在毛巾中坐飞机
【适用孩童】触觉敏感或下足，多动症，身体协调下良。
【指导目标】可以强化孩子的触觉感及压觉刺激，前后甩动时的前庭体系刺激，抑制紧张性的迷路反射，而且可以促使脑干苏醒，消除大脑中下必要的触、压感觉。
【指导重点】
1.可以将孩子包在大毛巾里，采俯卧姿态，由指导者两人各拉毛巾一边，前后甩动。
2.孩子也可以用仰躺方式作变化，增加趣味性和不同的感觉。
3.前后摆动可以使小脑及脑干的前庭网膜，在过滤和选择刺激讯息时有更佳的调适性。
4.注意孩子觉得下舒服和害怕时，应立刻中止：
【延伸活动】可以在前后摆动之际，指示孩子向固定目标投球或将东西投入指定箱子内。
■空中升降机
【适用孩童】多动症，身体协调下良。
【指导目标】由指导者分别握住孩子手脚的甩动，可以同时强化孩子的前庭-固有感觉，对平衡能力及本体感帮助很大。
【指导重点】
1.由指导者两人，一人抓住孩子的脚，一人抓住手，抬高后进行左右和上下的摇动。
2.孩子可以分别用仰躺或俯卧的姿势练习。
3.注意孩子肌肉紧张的情形，下宜太勉强进行。
【延伸活动】也可以改成指导者各握孩子的同边手、脚，便于进行前后上下的摇动。摇动时可以配合音乐或一、二、三的口令，来增加趣味性。
■滚滚圈
【适用孩童】多动症，触觉敏感或不足。
【指导目标】在滚滚圈中作旋转刺激，可以同时增强固有和触觉刺激，能强化孩子的身体形象概念。
【指导重点】
1.用三个游泳圈或轮胎，也可以用圆型滚筒来代替。
2.孩子横躺在滚圈或滚筒内，由指导者协助作滚动。
3.可以随时变化滚动的速度，滚动时也可以兼做左右滚动或变化角度。
4.注意孩子伸在外面的头及手,避免压伤。
【延伸活动】孩子也可以由倾斜板自己滚滑下来。
■活动滚滚筒
【适用孩童】多动症，身体协调不良。
【指导目标】在倾斜板和软垫上做滚滚筒游戏，可以有较多感觉刺激、前庭--固有感觉、触感、身体颈肌张力反应，对前庭刺激的苏醒及本体感的建立，较有帮助。
【指导重点】
1.对害怕做此游戏的孩子，可以从左右轻微摇动开始，等他习惯后再做滚动。
2.旋转时注意孩子身体和颈部的肌肉反应，以观察他是否害怕。
【延伸活动】可以在平地上或床铺上做三百六十度回转的游戏。
■滚滚筒平衡游戏
【适用孩童】多动症，触觉敏感或不足。
【指导目标】让孩子自己爬上滚滚筒，并作平衡站立姿势，可以固有感觉来建立姿势的平衡掌握能力，在达成目标的努力过程中，也是高度运动企划的训练。
【指导重点】
1.将游泳圈或轮胎做成的滚滚筒直立，指导者用力固定住其位置。
2.孩子自行爬上滚滚筒上面，分开两脚，伸展双手，做成平衡的姿势。
3.尽量让孩子自己做，以建立他的运动企划能力，但注意孩子手脚平衡的动作，有困难时应给予保护。
【延伸活动】孩子自力登上轮胎后，指导者可以拿本棍或其他东西交给孩子，协助他在上面的平衡保持。
以上活动一次可进行二十分钟到三十分钟不等。
4、前庭-固有感觉的吊缆游戏四足位平衡吊缆，是爱尔丝搏士在研究感觉统合运动中，设计出来的一种特殊器具。对重力感不良的孩子帮助很大。对视觉统合、眼珠移动控制、前庭感觉、运动感觉都有很大的功用，
■抱住圆圈圈
【适用孩童】多动症，身体协调下良。
【指导目标】抱住圆圈吊缆，可以促进前庭-固有感觉的统合，促进全身肌肉群高度运作、肌肉的同时收缩，更能使神经性机能活化。对多动症、身体协调不良、自闭症孩子帮助较大。
【指导重点】
1.用游泳圈或轮胎做成吊缆，固定在天花板上自然垂下，吊缆最好可以做前后、左右、上下及三百六十度回转。
2.指导孩子手脚抱住吊缆外圈，保持平衡后，由指导者做前后、左右或三百六十度回转。
3.顾及安全，吊缆底下可安置跳床或软垫，以防孩子掉下时的撞击。
4.可以在孩子摆动时作唱数游戏，增加趣味，并可以因数字的逐渐增加强化孩子的信心。
【延伸活动】摇动的时侯，指导者可以将玩具放在他摇动时单手可及的范围内，让他尝试取得标的物，以强化他的运动企划。
■俯卧圆圈圈
【适用孩童】多动症，身体协调下良。
【指导目标】以俯卧方式吊在圆圈上，此可强化胸部及腹部刺激。前后摇动可以练习抗重力感，有助于前庭体系的健全成长。
【指导重点】
1.吊缆的高度，以垂下时孩子脚下着地为原则。
2.注意俯卧时手脚伸展的情形及头部以下肌肉同时收缩的情形。
3.前后、上下、左右、旋转交互运用，可以丰当孩子的前庭-固有感觉。
【延伸活动】摇摆时，可以在孩子身体或手可及的位置安放障碍物或大球，让他在摇动的同时，可以推倒或碰到大球。
■圆圈圈吊缆+踢倒标的物
【适用孩重】多动症，身体协调不良。
【指导目标】摇动时，用脚踢固定目标游戏，可以加强身体协调、操作和运动企划。
【指导重点】
1.孩子可以由内圈抱坐住吊缆，在摇动时瞄准标的物，再用脚将它踢倒。
2.可以让孩子练习肌肉屈曲及同时收缩，以保持可掌握的姿势。
3.观察孩子在躯干、手腕屈曲运作时的掌握能力。
【延伸活动】可以练习摇动或回转时，以手中的球击中标的物的游戏。
■摇蓝游戏
【适用孩童】多动症，身体协调不良。
【指导目标】如同婴幼时期躺在摇篮的感觉，对触觉、前庭-固有感觉输入帮助很大，并可以释出肌肉的过剩紧张。
【指导重点】
1.用网缆或布缆，分两头吊成摇篮状，孩子很轻松的仰躺其中，左右摇晃。
2.注意观察孩子仰躺时，手脚伸展情形是否自然。
3.请孩子尽量放松，让前庭感觉的输入能协助强化前庭网膜的苏醒功能。
【延伸活动】指导者可以指定一特殊目标，让孩子在仰躺摇动时注视此标的物，强化对眼睛控制的调整，对视觉稳定有很大帮助。
■网缆游戏
【适用孩童】多动症，身体协调不良，触觉敏感：
【指导目标】强化前庭刺激及全身肌肉的伸展和活性化。
【指导重点】
1.将网缆固定在天花板上，垂直下来，离地约二十公分。
2.孩子可以用俯卧或卷曲仰躺方式，置身于网缆中。
3.指导者可以协助做前后、左右、旋转之摆动。
【延伸活动】可以在网缆下放置积本或小球，让孩子在摇摆时也能用手去拿取，可以强化运动企划的功能。
■竖立网缆游戏
【适用孩童】触觉敏感或下足，多动症。
【指导目标】在网中坐立的摇摆和旋转，对前庭体系的感觉输入丰富，姿势的保持也可强化肌肉和关节的固有感觉，对本体感的形成帮助很大。
【指导重点】
1.将网缆采直立式安排，最低处约离地十公分，孩子可以静坐其中，两手抓住网缆边缘，保持身体平衡。
2.孩子也可采直立方式，双手拉住网缆上面的绳索，双脚撑住网缆底端，以保持平衡。
3.指导者可由外做左右或前后摇动或三百六十度大回转。
4.摇动时，注意孩子肌肉和关节的调整，对身体形象认知帮助较大。
5.为防危险，可在地上铺上软垫。
【延伸活动】当孩子在网缆中摇动或旋转时，可以与他玩投接球游戏。或设立某标的物，孩子可以用手去触摸或用脚去踢，以培养运动企划能力，并调适正确的视觉空间。
■四足位平衡吊缆
【适用孩童】多动症，身体协调不良。
【指导目标】四足位平衡吊缆，是感觉统合运动中相当独特的设计，可以说是属于专业用器具。由于它没有着力点，坐在上面完全没有重力感，对前庭-固有体系感觉的输入强烈而多样性，对平衡感及身体形象的建立，帮助颇大。
【指导重点】
1.四足位吊缆以中间上面绳索作定点，四方都会上下抖动，是以无重力，置身其上有如在太空中。
2.孩子可以抱胸屈膝仰鸵其上，或用俯卧、跪坐方式均可。由指导者做前后、左右和上下抖动，以及三百六十度大回转。
3.操作时可以配上音乐，或一起唱数，增加趣味性。数字的逐渐增加，也可以使孩子增加不
4.注意孩子身体的紧张反应，有晕眩情况时不可以再抖动。
5.为免危险，可在地上铺上软垫。
【延伸活动】可以用俯卧、仰卧、侧卧方式，下断变化。或在一旁放置洋娃娃或玩具，让他在摇动时伸手去拿取。做三百六十度大回转时，约每两秒钟一圈，但原则上下持续超过十圈，转转停停对孩子前庭体系的苏醒帮助更大。
■四足位平衡吊缆+前动游戏
【适用孩童】多动症，身体协调不良，自闭症。
【指导目标】摇晃中加上前进移动，抓取目标物的训练，可以强化平衡反应、眼球控制和运动企划能力的提高。
【指导重点】
1.在四足位平衡吊缆上面，加上一条可以前进后退的绳缆，推动吊缆前进。
2.孩子坐在吊缆上，前方三公尺放置打击目标，指导者迅速推动吊缆向前，孩子衡量距离，以手中小棒子正确击中标的物。
3.孩子也可以俯卧姿势躺在吊缆中，在前进时捡起地上的球或积本。
4.由于吊缆在往前行进，而且左右晃动，孩子必须有足够掌握平衡及身体协调的能力，才能正确掌握目标。
【延伸活动】可以在前进途中，与另一指导者做丢接球动作，或做投球入篮的动作，也可以摆置多个目标，让孩子在前进中，以手中球击中预定目标。
■四足位平衡吊缆过河游戏
【适用孩童】多动症，身体协调下良。
【指导目标】由于四足位平衡吊缆摇晃非常厉害，所以孩子坐在其中自己要往前拉动，不是这么容易，对前庭-固有感觉及身体协调有很大帮助。特别是左右手交互使用前进时，对两侧协调机能的顺畅颇有助益。
【指导重点】
1.让孩子坐在可前后滑动的平衡吊缆上，在他手可及之处，置一条粗绳索与滑动方向平行。
2.孩子可以左右手交互抓住绳索前进，在前进中设法保持住自己的平衡及双侧协调的工作。
【延伸活动】可用俯卧或仰躺姿态进行此项游戏，或在沿途摆置多种目标物，前进中，孩子依指令拿取这些东西。
四足位平衡吊缆，是爱尔丝博士在研究感觉统合运动中，设计出来的一种特殊器具。对重力感不良的孩子帮助很大。不但可以作以上各种游戏，也可以让孩子自由当秋千使用，对视觉统合、眼珠移动控制、前庭感觉、运动感觉都有很大的功用。
5、跳跃平衡
由指导者在跳林运动中，和孩子追行某种游戏，对运动企划、大小肌肉运作、平衡反应、视觉运动协调帮助很大。
■跳床运动
【适用孩童】多动症，自闭症，触觉敏感，身体协调不良。
【指导目标】强化前庭刺激，抑制过敏的讯息，矫治重力下安和运动企划不足的毛病。
【指导重点】
1.指导者可背着孩子，一起上**跳跃，对于刚开始做游戏的孩子，这下失为减少孩子恐惧的方法。如果是亲子一起游戏，则对亲子感情增长帮助也很大。
2.可以练习跳跃时略为往前往右、九十度回转和一百八十度回转。
3.孩子可以俯卧或仰躺在跳**，由指导者在跳**用力跳跃，带动孩子身体的往上弹跃。
4.孩子下用使力，所以更能放松，让前庭-固有感觉输入时，不受到自己意识的干扰，对重力感的掌握和触觉感的清晰输入大脑更有帮助。
【延伸活动】孩子在弹向空中时，可以鼓励他唱歌，或配合某种律动音乐，可以松弛他的紧张感。